（1）方向性原则。应与国家的教育方针和全面推进素质教育的目标相一 致，有利于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义建设者和接班人。（2）家长主体原则。应尊重家长，确立为家长服务的观念，调动家长参与的 积极性，发挥家长在指导过程中的主体作用。指导者应鼓励 家长根据家庭的特点，结合孩子的实际情况，选择家庭教育 的内容和方法，提高指导的针对性和实效性。（3）双向互动原则。家庭教育是家长与孩子互动的过程；家长指导是指导者与家长、指导者与孩子、家长与家长 互动的过程，是家长和指导者各自自我教育的过程。要努力创设指导 者与家长、家长与家长之间互相学习、家长与孩子之间双向 沟通的环境与条件。育婴师要善于发现不同家庭教育环境的有利因素和己 有的经验，同时要了解家长在养育孩子中的需求与困难。（3）分类分层指导原则。按照家庭教育指导工作总体目标，确定不同年龄段孩子 家长和不同类型家长的指导内容和要求，形成分类指导、分 层递进的指导工作体系。（4）整体性原则。家长指导工作是一项社会系统工程，要坚持家庭、社会 合力实施的整体性；坚持素质教育贯穿人的一生，与创建学习型家庭和推行 终身教育相结合；充分利用社区、大众传播媒介的资源优势，形成全社会 重视家庭教育的整体氛围。